Interkulturelles Und Transkulturelles Lernen Im Fremdsprachenunterricht

Frankfurt/M., Berlin, Bern, Bruxelles, New York, Oxford, Wien. Im Zeitalter multikultureller Gesellschaften, medial verbreiteter Informationen und vermehrter personlicher Kontakte nehmen Individuen und soziale Gruppen an einer Vielzahl Kultureller und subkultureller Diskurse teil. Ist es unter diesem Aspekt noch sinnvoll, Kulturen weiterhin als homogene und abgrenzbare Systeme zu verstehen, order sollte offeneren Konzeptionen von Kultur der Vorzug gegeben werden? Der Diskussion dieser Fragen widmeten sich 160 Teilnehmer und Teilnehmerinnen aus sechs Nationen, die auf der 6. Internationalen Tagung des Europaischen Forschungskollegs &la" Fremdsprachenaneignung (EUFOR) vom 30. Mai bis 1. Juni 2002 an der Universitat Bremen zusammenkamen. 16 der gehaltenen Vortrage sind in diesem Band veroffentlicht. Aus dem Inhalt: Johannes Eckerth/Michael Wendt: Brauchen wir einen inter- und/oder transkulturellen Fremdsprachenunterricht? - Gisele Holtzer: Culture(s) entre global et local: Reflexions pour l'enseignement des langues et des cultures - Lutz Kuster: Der Gegensatz 'Transkulturalitat' und 'Interkulturalitat' aus Sicht der deutschen Erziehungswissenschaft - Anschlussmoglichkeiten fur die Fremdsprachendidaktik? -Christiane Facke: Subjekt und Kontext: Interdepedenzen im Blick auf Transkulturalitat - Una Dirks: Kulturelle Sinnhorizonte bilingualen Unterrichts aus wissensso-ziologischer Perspektive - Raquel Fernandez Fernandez: Language Learning Styles: A Free Choice? - Johannes Eckerth: Lernkulturen in der Begegnung - Marie Jo Berchoud: Les medias: support d'une culture 'transactionelle'. Le cas des jeunes en situation scolaire et universitaire - Christine Penman/Jean Conacher: Meeting half-way:An exploration of intercultural exchanges - Melinda Whong-Barr: The interaction of tranEckerth, Johannes is the author of 'Interkulturelles Und Transkulturelles Lernen Im Fremdsprachenunterricht', published 2003 under ISBN 9783631511336 and ISBN 3631511337.